Curso dirigido a

Docentes

Modalidad

Semipresencial

Duración

10 horas

Participantes

Mínimo 10

Metodología

Los docentes aprenderán maneras de manejar el aula en que los alumnos trabajan de manera más autónoma. Evaluarán diferentes evaluaciones formativas y crear lecciones basadas en estos elementos.

Objetivos del curso

Considerar la importancia de la reflexión crítica.
Añadir elementos de la reflexión crítica en la materia del currículo.
El manejo del aula que engendra el respeto, la empatía y la seguridad hacia el ambiente escolar.
Explorar marcos de pensamientos que apoyan el uso de la reflexión crítica.
Evaluar la conexión entre las evaluaciones formativas y el ambiente de aprendizaje en que los alumnos se sientan seguros.
Crear lecciones basadas en las teorías de la reflexión crítica

Programa del curso

1º hora La reflexión crítica apoyado por la enseñanza centrada en el estudiante.
2º hora Añadir la reflexión crítica a los ejercicios proscritos por el currículo.
3ª-4ªhora Los métodos que se puede utilizar en el aula para crear un ambiente de respeto, empatía, seguridad y aprendizaje cuando el alumnado trabaja de manera más autónoma.
5º hora Explorar las opciones de evaluaciones formativas y las diferencias entre ellas y los exámenes.
6º hora Probar diferentes marcos de pensamientos, evaluando cómo pueden ayudar al alumnado a reflexionar de manera más crítica.
7º hora Considerar la conexión entre y las evaluaciones formativas y una clase muy bien manejada, que engendra un ambiente seguridad.
8º hora Los docentes compartirán las lecciones que habrán creado basado en la reflexión crítica, los marcos de pensamiento y los métodos que más les gustan sobre el manejo del aula.

Sobre el formador

Dra. Donna Lee Fields

Doctora de Filología por la Universidad de Valencia y profesora en las facultades de Magisterio, Traducción y Lenguas de la Universidad Internacional Valenciana. Colabora con varias instituciones, incluido el EduCluster de Finlandia, como entrenadora de métodos innovadores en el aula.

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