Horarios flexibles, adaptados a los centros de formación.
Se trabajan fundamentalmente sugerencias y dinámicas prácticas para poder trasladar al aula
Conocer qué significa trabajar por proyectos |
Conocer cómo gestionar posibles resistencias en el profesorado |
Herramientas concretas para poder trabajar por proyectos en el aula |
Conocer un ejemplo concreto de trabajo por proyectos en un centro |
Concepciones psicopedagógicas. Características del trabajo por proyectos. Desarrollo de los proyectos de trabajo. |
Responsabilidad del alumnado y del profesorado en el trabajo por proyectos. Figura del coordinador/a de etapa. Reuniones de trabajo. |
Gestión de aula. Estructuras de Aprendizaje cooperativo. |
Objetivos propuestos. Fases del proyecto (presentación, desarrollo y evaluación). |