En todo momento participativa, con ejercicios concretos de entrenamiento y posibilidad de grabaciones para evaluar y dar feedback sobre ellas.
| Conocer nuestro propio lenguaje verbal y no verbal |
| Conocer lo que el profesorado debe controlar en sí mismo |
| Conocer distintos aspectos que interfieren en la comunicación |
| Saber cómo podemos conocer a nuestro alumnado |
| Conocer cómo planificar una sesión de trabajo con nuestro alumnado teniendo en cuenta nuestra presencia y comunicación |
| Vamos a conocer nuestro propio lenguaje verbal y no verbal; la coherencia que debe existir entre ambos. Vamos a conocer cómo es nuestro alumnado y planificar sesiones en el aula que ayuden a interactuar lo más efectivamente con ellos y a desarrollar esa buena presencia y Comunicación. |
| Conoceremos diferentes aspectos que afectan a la comunicación. |
| Desarrollaremos un ejemplo de sesión con nuestro alumnado donde la variedad y el control comunicativo marcarán la diferencia y sentaran bases de un buen clima de aprendizaje. |