Horarios flexibles, adaptados a los centros de formación.
Se trabajan fundamentalmente sugerencias y dinámicas prácticas para poder trasladar al aula
| Conocer qué significa trabajar por proyectos |
| Conocer cómo gestionar posibles resistencias en el profesorado |
| Herramientas concretas para poder trabajar por proyectos en el aula |
| Conocer un ejemplo concreto de trabajo por proyectos en un centro |
| Concepciones psicopedagógicas. Características del trabajo por proyectos. Desarrollo de los proyectos de trabajo. |
| Responsabilidad del alumnado y del profesorado en el trabajo por proyectos. Figura del coordinador/a de etapa. Reuniones de trabajo. |
| Gestión de aula. Estructuras de Aprendizaje cooperativo. |
| Objetivos propuestos. Fases del proyecto (presentación, desarrollo y evaluación). |